很多家长都会遇到这样的情况：
孩子中考数学成绩还不错，进入高中以后，数学突然听不懂了。
作业开始写不完，考试成绩下降，有的孩子甚至从初中的八九十分变成高中阶段的五六十分。
家长第一反应往往是：
“赶紧找个一对一老师补。”
但高一数学跟不上，原因并不一定都是“知识不会”。
一、先判断孩子是哪一种情况
第一种：初中基础存在漏洞
高中数学并不是完全重新开始。
如果初中阶段一些基础知识没有真正掌握，高中学习函数、三角函数等内容以后，问题会逐渐暴露。
这种情况需要先把关键基础补起来。
而不是每天只追着学校当前进度补题。
第二种：听得懂，但是不会做
这是很多高中生都会遇到的问题。
老师讲的时候觉得：
“这个我会。”
结果自己做题：
“这题怎么下手？”
这说明孩子可能存在从“理解知识”到“应用知识”的转换问题。
这时候大量刷题不一定最有效，更重要的是弄清楚：
为什么不会做？
是审题问题、知识调用问题，还是解题方法没有形成？
第三种：学校进度没有跟上
高中课程进度明显比初中快。
如果孩子某一阶段因为请假、基础薄弱或者学习状态变化，没有跟上学校进度，后面就容易越来越吃力。
这种情况下最重要的是：
确定当前欠缺的知识范围，然后补缺口。
而不是从头到尾重新学一遍。
第四种：学习方法没有完成“初高中转换”
初中阶段，有些孩子靠记忆、刷题和老师带着走，也能取得不错成绩。
高中以后，需要更强的：
- 自主学习能力
- 总结归纳能力
- 错题整理能力
- 知识体系建立能力
如果学习方法没有改变，孩子可能会出现：
每天很努力，但成绩还是不断下降。
这种情况下，补课只是增加学习时间，未必能够解决根本问题。
二、家长怎么判断该不该找一对一？
可以先问孩子三个问题：
第一：最近哪几个章节最不会？
第二：是听课听不懂，还是自己做题不会？
第三：以前的基础知识有没有明显漏洞？
如果能够明确问题，一对一辅导会更容易产生效果。
因为老师可以针对孩子的问题进行辅导，而不是简单地把学校课程重新讲一遍。
三、不要一上来就追求“最贵的老师”
高一数学辅导最重要的是：
老师是否适合孩子目前的问题。
基础薄弱的孩子，需要的是能把知识讲明白、愿意从基础补起的老师。
成绩中等但不会做综合题的孩子，需要的是方法和题型训练。
成绩已经很好、目标是拔高的孩子，则应该寻找更适合提升思维和难题能力的老师。
三个孩子需要的老师完全可能不同。
最后
高一数学突然跟不上，并不代表孩子高中就学不好了。
关键是先找出：
到底是基础问题、进度问题、方法问题，还是做题能力问题。
只有先把问题判断清楚，后面的补课才不会变成“花了钱、增加了时间，成绩却没有明显变化”。
如果家长不确定孩子究竟属于哪一种情况，可以把孩子目前的年级、数学成绩、最近不会的章节和主要困难整理出来，再决定是否需要一对一辅导。
我们可以先帮助家长判断适合哪一种辅导方式，再根据实际情况匹配老师。
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